Spring til indhold
Forside » Nyheder » Mathcad White Paper: Mastering Mechanics at Lehigh

Mathcad White Paper: Mastering Mechanics at Lehigh

    5-årig lærerveteran henvender sig til Mathcad

    "Mathcad doetilbyder ikke barriererne for et struktureret programmeringssprog – matematikkens naturlige sprog er lige der, og fortæller dig altid, når der er problemer. Fejlmeddelelserne er nyttige, og dine beregninger har en naturlig fornemmelse."

    Professor Bob Lucas har undervist og lært på Lehigh i hele sin karriere, fra bachelor til kandidatstuderende til associeret formand, alt sammen i Mechanical Engineering and Mechanics afdelingen. Man skulle måske tro, at det kunne have fået professor Lucas til at udvikle rodfæstet tænkning og stillestående ideer om undervisning, men det er bestemt ikke tilfældet. Faktisk forbliver professor Lucas aktuel i sit arbejde som forsker og instruktør ved at bruge computere til at hjælpe med designarbejde, prototyper og beregninger. Et af hans valgværktøjer er Mathcad.

    Professor Lucas fik først ideen at bruge Mathcad i begyndelsen af ​​1990'erne underviste førsteårs ingeniør. Et indledende ingeniørmetodekursus kombinerede historisk to programmeringsmiljøer, et struktureret og et højt niveau. Mathcad blev tilbudt som en ledsager til det strukturerede sprog for at hjælpe eleverne med de involverede numeriske metoder. Nu bruger studerende på Lehigh Mathcad i en række forskellige kurser i afdelingen, herunder kinematik og dynamik af stive kroppe og et maskinkursus.

    "Mathcad er fantastisk til at udføre ikke-lineære beregninger, fordi der ikke er nogen programmering,” sagde professor Lucas. “Du behøver ikke at gå til et andet produkt for at få grafisk output – dit numeriske og grafiske output er lige der i ét medie. Plus du får tekst, grafik, alt hvad du ønsker – det er så fleksibelt.”
    Elevens svar på at bruge Mathcad har altid været positiv, og professor Lucas har altid været glad for at lære eleverne at bruge Mathcad doeforbruge ikke værdifuld undervisningstid.

    ”Det er så nemt at demonstrere, hvad man får med Mathcad. Det doeDet er ikke til hinder for at lære noget software does, og det har al magten fra de andre applikationer. Jeg giver eleverne mine skabeloner, og de ændrer dem til deres eget brug. Det er ikke så meget at lære.”

    Udover undervisning med Mathcad, bruger professor Lucas Mathcad i sin egen forskning.

    "Jeg havde noget optimeringsarbejde at lave, og jeg tog bare op Mathcad", huskede han. "Det var så hurtigt og nemt ... og kraftfuldt. Du ser ikke bare på 'hvad nu hvis', du kan se på 'hvad der er bedst'. Det er fantastisk."

    Han kan også godt lide dokumentgrænsefladen: "Mathcad giver dig mulighed for at danne professionelle dokumenter, der har levende variabler indlejret i dem. Disse dokumenter kan bruges til at undersøge forskellige scenarier direkte på siden."

    Professor Lucas arbejdede i industrien i et stykke tid, men kom altid tilbage til Lehigh. ”Jeg har arbejdet med brudmekanik, bioteknik, designteknik, og nu er jeg virkelig interesseret i computerstøttet undervisning og at bruge computere til at hjælpe med design. Vi arbejder med mange forskellige CAD-systems, selv som et beta-teststed for banebrydende modelleringssoftware. Vi ønsker at give eleverne topprodukter til design og analyse.”

    Professor Lucas håber, at eleverne får lige så meget ud af Mathcad som han har gjort gennem årene, og at de vil bruge softwaren, når de går videre til karrierer i industrien. "Jeg har en tendens til at gå ud af min måde at introducere softwaren til seniorer eller kandidatstuderende nu. På den måde sørger jeg for, at de ved om det, inden de rejser!”