Spring til indhold
Forside » Nyheder » Mathcad Hvidbog: Visualisering af løsninger på Queens College

Mathcad Hvidbog: Visualisering af løsninger på Queens College

    Studerende bruger Mathcad at visualisere mønstre, opbygge generelle ideer om videnskab

    "Vi ville have noget, der gjorde det muligt for elever fra alle forskellige slags erfaringer og baggrunde at blive involveret i matematik, datalogi og andre hårde videnskaber. Vi begyndte at lede efter et visuelt værktøj og fandt Mathcad! "

    Første og andet års datalogistuderende ved Queens College i Flushing, NY, får hjælp til visualisering, modellering og algoritmeopbygning fra en usandsynlig kilde: Mathcad. Professor Bon Sy forklarer:

    ”Inden for datalogi er en typisk opgave at bygge en algoritme. Studerende programmerer i Mathcad ved at bruge animationsfunktionen, og så hjælper vi dem med at strække sig ud over det. Vi laver en animation af et objekt, der flyver rundt, men gør det så mere komplekst ved at introducere turbulens ved at bruge Mathcad's tilfældige talgenerator. Derefter introducerer vi inden for den sammenhæng begrebet en kvadratisk model."

    Det er professor Sys erfaring, at studerende på Queens College har en tendens til at være mere visuelle og kan ikke lide at lære formler. Mathcad's visuelle grænseflade hjælper dem med at forbinde med mere abstrakte koncepter. Efter at have arbejdet med Mathcad i datalogi afdelingen i 5 år forsøger professor Sy og hans kolleger nu at trække studerende fra andre discipliner, såsom biokemi og miljøvidenskab, til at bruge Mathcad til dataanalyse. Generelt, siger han, bruger eleverne Mathcad "at visualisere mønstre og derefter bygge mere generelle ideer om videnskab."

    "Når jeg viser Mathcad til eleverne bliver de altid overrasket,” siger han. Selv i kandidatklasser, såsom data mining, Mathcad er et nyttigt værktøj. "Vi bruger det med højdimensionelle datasæt til at lære dem at visualisere rummet. Vi bruger projektioner og animationer til at få styr på dataene.”

    Fra ikke-tekniske hovedfag til kandidatstuderende i datalogi, Mathcad betjener mange Queens College-studerende på grund af dens brugervenlighed og alsidighed. Professor Sy forklarer: "Vores brugerbase er mere liberal kunst og videnskab; vi har måske en musikstuderende, der prøver at visualisere en melodi, for eksempel. For sådan en studerende Mathcad er bare nemmere at bruge end andre produkter.” Det bemærker han også Mathcad er et livslangt værktøj for mange studerende. "De kan gå tilbage til det, når de vil, til andre matematik- og naturfagstimer. Det er sådan en hjælp til læring.”

    Professor Sy og hans kolleger kan også godt lide den støtte, de får fra Mathsoft, skaberne af Mathcad, fra helpdesk til udvikling. "Vi kan rigtig godt lide støttepersonalet," siger professor Sy. "Og vi kan godt lide, at Mathsoft forsøger at få brugerne involveret i produktudviklingscyklussen gennem betaversioner."

    Da Queens College forbereder sine studerende til en bred vifte af akademiske og professionelle sysler, er dens pædagogik fast. Ifølge professor Sy, Mathcad giver et "håndgribeligt køretøj til at belyse, hvordan man lærer på en alternativ måde. Vi har visse læringsparadigmer, og Mathcad hjælper os med at gøre tingene på vores måde."